Contexto Histórico
La obra de este psicólogo suizo tomó auge entre los educadores norteamericanos a mediados del sigloXX, coincidiendo con el auge de las teorías de desarrollo cognitivo.
Fines de la Educación
Organizar la educación del niño en términos de los patrones de crecimiento y desarrollo.
Enfasis Curricular
Operaciones concretas y formales.
Metodología
Programas individualizados; exploración y experimentación con materiales concretos.
Rol de Maestro
Organizar la instrucción de acuerdo a las etapas del desarrollo cognitivo.
Importancia/Aportación
Formuló una teoría del desarrollo cognitivo en términos de cuatro etapas:
sensoriomotriz:(0 a 12 años)
preoperacional:(3 a 7)
operacional concreta:(7 a 11)
operacional formal:(11 en adelante)
Influencia Actual
El proceso educativo organizado en torno a las etapas del desarrollo cognitivo.
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